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Le gouvernement doit expliquer pourquoi les tests dorment dans les entrepôts |
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La FAE déploie 1 000 chaises orphelines d’enseignantes et enseignants devant l’Assemblée nationale – communiqué |
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Congé des Fêtes pour le réseau scolaire – communiqué |
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Mise en place d’un mécanisme de dépistage accéléré pour le réseau scolaire – communiqué |
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Les impacts de la pandémie sur les enjeux pédagogiques – communiqué |
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L’accès au nouveau programme-cycle préscolaire – communiqué |
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Deux bulletins scolaires plutôt que trois cette année – communiqué |
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Sondage Léger – 11e Semaine pour l’école publique – communiqué |
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Un gouvernement à la remorque des expertes et des experts sur le terrain! – communiqué |
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Lancement de la 11e Semaine pour l’école publique – communiqué |
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Santé mentale et Covid-19: des renforts sont nécessaires – communiqué |
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Remise d’une deuxième Bourse Jeune raccrocheuse – communiqué |
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Rapport d’analyse de l’étude exploratoire « Les conséquences du décrochage scolaire des filles » – feuillet |
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Rapport d’analyse de l’étude exploratoire « Les conséquences du décrochage scolaire des filles » |
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Miser sur la scolarisation des filles avant tout! – communiqué FAE – Relais-femmes |
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La FAE remet la première Bourse Jeune raccrocheuse – communiqué |
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D’abord reconnaître l’expertise des enseignantes et des enseignants – communiqué |
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La FAE salue l’adoption du projet de loi no 23 – communiqué |
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La FAE réaffirme l’importance de l’adoption du projet de loi no 23 pour prévenir le décrochage et lutter contre la pauvreté – communiqué |
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Un projet structurant pour prévenir le décrochage scolaire et lutter contre la pauvreté – communiqué |
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Les conséquences du décrochage scolaire des filles – étude |
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Les conséquences du décrochage scolaire des filles – guide |
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Maternelles 4 ans à temps plein en milieux défavorisés – communiqué |
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Priorité à la maternelle 4 ans, en milieu défavorisé – feuillet |
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Maternelle 4 ans : une bonne nouvelle pour les enfants du Québec! – communiqué |
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Les profs du préscolaire prônent l’intervention précoce – communiqué |
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L’Autonome, septembre 2014 – revue |
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La FAE salue le respect de la parole donnée – communiqué |
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Préscolaire 4 ans temps plein en milieu défavorisé : c’est parti! – feuillet |
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Préscolaire à temps plein pour les milieux défavorisés – feuillet |
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Pour réduire les inégalités scolaires dès la petite enfance : se doter d’un projet structurant pour le Québec – mémoire |
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Projet de loi no 39 établissant un nouveau mode de scrutin – mémoire |
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Projet de loi no 40 sur la gouvernance scolaire – mémoire |
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Projet de loi no 40 modifiant la gouvernance scolaire – mémoire |
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Projet de loi no5 modifiant la Loi sur l’instruction publique – mémoire |
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Projet de loi no21 – Loi sur la Laïcité – mémoire |
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Quelle incidence du nombre d’élèves par classe sur la réussite scolaire? – étude de M.C. Paret et C. Lessard |
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Avis de la FAE sur l’Institut national d’excellence en éducation |
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Projet de loi no 144 – Loi modifiant la Loi sur l’instruction publique et d’autres dispositions législatives concernant principalement la gratuité des services éducatifs et l’obligation de fréquentation scolaire – mémoire |
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Projet de loi no 105 – Loi modifiant la Loi sur l’instruction publique – mémoire |
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Une autre école est possible – mémoire présenté au MEES – 15 novembre 2016 |
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Projet de loi no 62 : Loi favorisant le respect de la neutralité religieuse… – mémoire de la FAE |
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Projet de loi no 86 – Mémoire |
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