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Modifications aux exigences des programmes : une décision lourde de conséquences – dépliant |
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Plusieurs correctifs à apporter dès la prochaine année – communiqué |
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Révision du programme de français – Tout le monde en parle… Seule la FAE l’a écrit! – guide |
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Programme et évaluation : la FAE propose une révision en profondeur – communiqué |
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Révision des normes et modalités d’évaluation des apprentissages – guide |
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Normes et modalités : les enjeux – feuillet |
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Évaluation des apprentissages – analyse |
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Évaluation des apprentissages – orientations |
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À la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport – lettre |
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Nouveau bulletin, nouveau mensonge – feuillet |
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Bulletin unique – Des apparences trompeuses – feuillet |
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Plan d’action sur l’amélioration du français – communiqué |
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Malgré le nouveau bulletin scolaire l’évaluation des compétences au détriment des connaissances est toujours problématique – communiqué |
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La FAE se réjouit du rétablissement du redoublement – communiqué |
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Combien ça coûte réparer l’école publique? – rapport |
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Enjeux à prioriser en éducation selon les Québécois – rapport Léger |
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L’intégration scolaire telle que vécue par des enseignants dans des écoles du Québec – rapport |
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Réaction du collectif du 8 mars à l’étude de l’IRIS – communiqué |
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Perceptions des enseignants à l’égard de l’homosexualité et de la transsexualité – sondage |
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Les conséquences du décrochage scolaire des filles – étude |
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Budget 2010 – Comment financer les services publics? – analyse |
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Le financement public des écoles privées : mettre fin aux mythes ! – rapport |
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Le financement public des écoles privées : mettre fin aux mythes ! – feuillet |
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